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模仿驿路梨花写人物?

207 2023-12-13 05:24 admin

一、模仿驿路梨花写人物?

我们这才明白,屋里的米、水、干柴,以及那充满了热情的“请进”二字,都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊!

瑶族老人又说:“过路人受到照料,都很感激,也都尽力把用了的柴、米补上,好让后来人方便。我这次是专门送粮食来的。”

这天夜里,我睡得十分香甜,梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步,还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……

第二天早上,我们没有立即上路,老人也没有离开,我们决定把小茅屋修葺一下,给屋顶加点草,把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个 哈尼小姑娘都能为群众着想,我们真应该向她学习。

我们正在劳动,突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁,红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想:“她一定是梨花。”

瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼,吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了,接着就哈哈大笑起来:“老爷爷,你给我们行这样大的礼,不怕折损我们吗?” 老人严肃地说:“我感谢你们盖了这间小草房。”

为头的那个小姑娘赶紧插手:“不要谢我们!不要谢我们!房子是解放军叔叔盖的。”

接着,小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前,有一队解放军路过这里,在树林里过夜,半夜淋了大雨。他们想,这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了,第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来抬菌子,好奇地问解放军叔叔:“你们要在这里长住?”解放军说:“不,我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后,常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。

原来她还不是梨花。我问:“梨花呢?”

“前几年出嫁到山那边了。”

不用说,姐姐出嫁后,是小姑娘接过任务,常来照管这小茅屋。

我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:“驿路梨花处处开”。

二、模仿影视人物的声音怎么提取?

用剪映APP,选择“声音”有个“提取声音”的选项。选择提取就好了。

三、模仿动漫人物的叫什么?

COSPLAY(英文Costume Play的简写,日文:コスプレ),指利用服装、饰品、道具以及化妆来扮演动漫作品、游戏中的角色。玩COSPLAY的人则一般被称为COSPLAYER/COSER。

四、小班模仿卡通人物教案?

教学目的:

1、激发学生主动与人交流,态度自然大方,有礼貌。

2、能把一句话说完整,说清楚。

3、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容,并发表自己的看法。

教学重点:

使学生能主动与人交流,有表达的自信。

教学难点:

努力了解讲话内容,学会提问,并发表自己的看法。

教学过程:

一、导入

同学们都喜欢看动画片,请你说说你最喜欢谁呀?(分别请生说我喜欢的卡通人物)出示课题我喜欢的卡通人物

二、创设情境

闯关游戏:出示叮当猫带我们进入卡通城,必须创三关。

1、第一关:仔细地听乐乐等三位同学的对话,认真地听他们说了什么。(请同学说)

2、第二关:说出你喜欢的卡通人物,说出喜欢的理由。

① 指名说

② 小组互说

③ 上台说

3、第三关:相互问一问,说一说好朋友喜欢的.卡通人物及喜欢的原因。

三、进入卡通成

1、卡通人物展(将喜欢的卡通任务贴上黑板),给同学介绍喜欢的卡通人物。

2、看各种卡通片段,边看边自由说。

四、结束

写一写你所喜欢的卡通人物。

五、怎么模仿小说人物性格?

哦。人做自己才挥洒自如。为什么要模仿小说人物性格??岂不找累。

莫非是艺人么?职业需要那样的表演能力?

艺人为了演绎好一个小说人物,在镜头下紧扣小说人物言行举止,求形似,求神似,倒是须要的。要不,观众也不认可,会指摘你演得不好,不像,对不起观众。

但,即使是艺人,演谁都演得好,演得像;窃以为,演戏是演戏,生活是生活,能入戏,也须能出戏。否则,会活舒服么?

而平常人,谁都不必模仿。安然做自己,爱自己,最舒坦。或许哪里让人觉得像一点所谓小说人物,但,那是自然而然的客观之像,自己主观上就不要谁说你像谁就去模仿谁了:-D,那样会丢掉自己,成为他人的提线木偶。

譬如有聪明人捕风捉影,说我像谁。我就一笑了之,知道其不过管中窥豹,瞎说乱揣,就一个点强行对号入座罢了。我是我自己,能与谁一样?您也是您自己,能与谁一样?又何需一样?人和人,形似未必神似,神似未必形似。即使孪生同胞,也一心一境呢,从没听说谁是谁的复制品,里里外外一模一样。

六、社会模仿模式的代表人物?

社会模仿模式

代表人物:班杜拉

主要主张

该理论强调观察学习是行为获得的基本学习方法,通过观察、模仿,再经认知过程进而形成人的复杂行为;注重强化的学习意义,利用外部直接强化和替代性强化和自我内在强化的交互作用,使学生提高学习效果;强调建立起有利于学习的道德环境和心理调节机制。

七、模仿萧红的写作手法描写人物作文?

祖父戴着宽边大沿儿的草帽,手里无时不刻的拿着锄头,在后花园里忙碌着。

八、小班模仿卡通人物动作教案?

教学目的:

1、激发学生主动与人交流,态度自然大方,有礼貌。

2、能把一句话说完整,说清楚。

3、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容,并发表自己的看法。

教学重点:

使学生能主动与人交流,有表达的自信。

教学难点:

努力了解讲话内容,学会提问,并发表自己的看法。

教学过程:

一、导入

同学们都喜欢看动画片,请你说说你最喜欢谁呀?(分别请生说我喜欢的卡通人物)出示课题我喜欢的卡通人物

二、创设情境

闯关游戏:出示叮当猫带我们进入卡通城,必须创三关。

1、第一关:仔细地听乐乐等三位同学的对话,认真地听他们说了什么。(请同学说)

2、第二关:说出你喜欢的卡通人物,说出喜欢的理由。

① 指名说

② 小组互说

③ 上台说

3、第三关:相互问一问,说一说好朋友喜欢的.卡通人物及喜欢的原因。

三、进入卡通成

1、卡通人物展(将喜欢的卡通任务贴上黑板),给同学介绍喜欢的卡通人物。

2、看各种卡通片段,边看边自由说。

四、结束

写一写你所喜欢的卡通人物。

九、可以形容模仿人物语调很形象吗?

比如,有一个人提高了嗓门。声音又高又细。往上扯着说话。

十、模仿乡愁写一段人物描写?

她轻巧地迈了进来,我抬头一看,一脸甜美的微笑就映入了我的眼帘,白皙的皮肤胜似白雪,活泼可爱的大眼睛有着长长的睫毛,扑闪扑闪的,一张樱桃小嘴里嵌着洁白的牙齿,微微一笑,就显露出两个迷人的酒窝来,漂亮极了。

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