校勘方法？

一、校勘方法？

步骤1

校勘的方法概括为四种：对校法、本校法、他校法、理校法，统称之为“校勘四法”。

对校法：对校法的特点是“主旨在校异同，不校是非”，“虽祖本或别本有讹，亦照式录之”。这样简便、稳妥，不参己见，平实可靠，无妄改之弊。但因不校是非，不能为读者提供正误。

步骤2

本校法：是一种用本书校本书的校勘方法，通过前后文字的对照，比较分析其异同，从而找出其中的错误。

步骤3

他校法：特点 1、范围最广，用力最劳。

2、非此法不能证明文字的讹误。

3、不宜轻改原文。

步骤4

理校法：出版校对方法之一。理校法是校对者运用自己的知识进行分析、推理，在通读中对原稿是非作出判断的校对方法。

二、校勘四法？

"校勘四法”是著名史学家陈垣先生的校勘学名著《校勘学释例》中所提出的。其具 体内容：（1）对校法：即以同书之祖本与别本对校，要求校出各本异同，并注于其旁的校勘 方法。（2）本校法：是以本书前后互证，比较其异同，从而发现并断定其中的错误的校勘方 法。这是在没有同书的其他版本可以对校的情况下所采用的一种校勘方法。（3）他校法：是 用他书校本书的一种方法。即取诸本书以外的其他书籍的有关资料来校勘，以解决问题的校 勘方法。（4）理校法：此是运用分析、综合、类比等手段，从情理上推断古书文字讹误的校 勘方法。理校必须是在对校、本校、他校都不能有效地校勘古籍的条件下，才能使用的校勘 方法。

三、出师表校勘异同

《出师表》中

异同一词的特点：

它是由两个意思相反的字构成的词语。

“陟罚臧否，不宜异同”

四、古籍校勘的两个步骤？

1.

对校法 对校就是将某一文献的不同版本进行对比,从而发现并改正书面材料错误的方法。首先选择一种版本作为底本,再用其他版本逐字逐句比较,把各本异同记录下来。

2.

本校法 本校是将某种文献的上下文进行对比,找出其内容上与文字上的异同,从而确定与改正其错误的方法。

3.

他校法 他校即引用其他文献中的引文或相关文字进行校勘。

4.

理校法 理校即推理式校勘,是校勘的重要的补充方法。当文献材料存在明显错误,而又缺乏足够资料可供比勘时,可采用推理之法加以合理改正。

五、校勘学产生的原因及其方法？

校勘的原则是存真复原。指原作者思想内容与语言文字的真与原貌。凡不符合作者原意，歪曲原书面貌的处理都是错误的。校勘是要修正古书在流传中出现的问题，而不是为作者改文章，也不是要规范语言文字，而是要提供原书原作者最原始的信息。

六、清朝校勘第一人是谁啊？

“清代校勘第一人”--顾千里(1766-1835)，名广圻，号涧苹，以字行，江苏元和人。他是江声的高足，惠栋的再传弟子，吴派校勘学家的代表之一。 嘉庆六年(1801)，顾千里任《毛诗》校勘。

顾千里特别强调要广收古本、旧本，了解版刻源流，辨别版本优劣，讲求不同版本间的互勘，坚持校勘要有版本依据，被人称为对校学派。

他重视校勘成果，反对妄改和臆改，但遇异文，注存备考。

顾千里这种注重版本依据，异文比较，强调保持原貌，反对臆断妄改，无疑是稳妥、谨慎和科学的，是校勘应遵循的一大原则。但易陷入机械的“死校”和烦琐考证。

顾千里通过论争，在校勘学领域独树一帜，提出了著名的“以不校校之”的校勘学理论。

七、校勘学常用的注解术语除了夺文还有？

有对校，本校，他校，理校，存真，校异，订讹

八、石油高校勘查专业到油田能干什么？

主要从事技术研究、生产和管理工作，具体岗位有各类资源的勘查与评价、工程勘查、设计与施工、技术监理、经营管理、科技开发、应用研究等方面的工作。

还可以从事勘查、工程地质勘查及相关领域从事科学研究、资源勘查与评价、管理及工程勘察、设计、施工与监理方面的工作。

九、校勘记一般有哪两种形式？

校勘记一般有两种形式：一是集中于独立的出版物中，一种是分散于所整理的古籍中。

十、校勘学的”死校与”活校是指什么？

死校。用同一书的各种版本互相对校，挑选一种较好的本子作底本，再以其它本子参校，把不同之处注于其旁。

此法由来已久，西汉刘向校书，“一人持本，一人读书，若怨家相对者”即为此法。

这种校勘方法简便、稳当，主旨在校异同，不校是非，其不足之处是不作判断，其长处是不参入校勘者的主观意见，能忠实地反映出祖本或别本的本来面目。

所以历来校勘家重视此法，凡校一书，必先用对校法，然后再用其他校法。活校。即在无祖本或他本可据，或数本互异，无所适从之时，以道理定是非的校勘法。

这种方法最难，也最容易出错误。陈垣说：“最高妙者此法、最危险者亦此法。”