一、有哪些适合编导写作的高分故事?
谢邀～
我看评论都是一些很好的建议。其实不难发现，我们平常做的语文题(短文阅读题小说散文题)都是很不错的素材，往往意义深刻，伏笔，结尾等等一些手法运用的很好(不然也不会出成题)做题的时候可以细细品味一下，然后觉得好的地方积累下来，看看怎么样能运用到自己的小说散文中。
既能提高语文成绩，又积累了专业素材，何乐不为呢？
二、请问一下大大们编导故事和小说，散文之间的区别是什么呢，创作时又有什么需要注意的呢？
故事和小说具有鲜明的节奏感和段落起伏感是一种侧重于叙事的艺术创作形式 。 而散文则具有一种魂凝结在文章当中形容成形散而魂不散 ，是一种表意表情的艺术创作形式 这是之间的区别
在创作注意方面在我看来故事和小说是最好写的这是毋庸置疑的 问题是在于如何创作散文 因为现在很多好的院校都是需要散文的 散文的写作注意一下叙事的节奏就行 尽量以舒缓的形式进行创作 在文章中多去抒发情感就行 这就是我写散文的方法
三、我是一名湖南高三编导生，散文故事写的不够好，老师不对我多加关注，很迷茫，没有动力，希望大家可以鼓励我？
智商和情商这事，确实存在差异，并且和写故事的能力直接相关，有的学生写故事是天马行空，拉都拉不住，有的学生写故事真的是能急死人，我见过40分钟写出7个字的，我在旁边看着已经灵魂出窍，骂？舍不得，打？更舍不得。
面对写不出来故事的学生，我通常都会说这么一句话——“XXX，这篇故事我已经给你重头到尾改了一遍，你喜欢不喜欢，如果喜欢，就多看看，多背背，这是你XXX独一无二的故事核，单单只属于你一个人，不会有人跟你重复”，然后，就真的还有听话的
个人从心底不是很认同以“故事核”套故事的这种办法，并不是因为这样做很笨，而是因为对于很多学生来说，会形成创意和写作上的依赖，类同于“反正我准备的有很多故事核，反正我写不出比故事核更好的故事，反正老师已经教会了我套故事的办法”。
其实你们每个人的经历都很精彩，有时候看似是在闲聊，其实我就是在刻意引导你们的思路，我试过好多次，完全捏造出来的故事得分，往往不如把一件亲身经历过的事情给改编成故事，虽然都是文字，但是明显的感觉到后者有表达，有温度，有人情味，并且很少触犯逻辑错误，人物关系模糊，表述混乱这种硬伤。，也就是无意识之间就把这些扣分点回避掉了。
例如我今年有个学生家里是开饭店的，开在市井巷陌之中，三教九流什么人都能接触，但就总是写不好故事，后来干脆把之前写的故事全部推翻，以她所目睹的一个食客的真实事件改编成了一个故事，结果好到让我俩都很惊讶。
学了那么久的编导，好歹写出来一篇属于“自己”“独一无二”的故事吧，再说了，那些别人的故事，那些书本上的故事，难不成你们真看完就觉得很好吗？未必吧...
四、如何写好编导类校考散文？
编导类的散文基本上是指叙事类散文
所以不是文笔优美点 抒发点感情表达点情怀或是写点景物就行了。
有三个重要要素
人物，情节，主题
缺一不可，所以你要具备塑造人物的能力 生活的素材或是一些灵感 （有事可写）然后 你也要有想表达的情感或是一些思想。
至于文笔 记住四个字
洗尽铅华
五、有没有适合编导生看的故事集？
看过很多类似的回答，真不知道那些推荐《知音》《读者》《故事会》的同学是怎么想的。尤其是《故事会》，里面的人物有一个是立得住的吗？有一个故事是符合生活逻辑的吗？作为爱好者看看也就算了，备考推荐这些真的害人不浅。
可以试着看看《烟火与浮云》虽然是中戏的散文集，但在开篇也有对专业的基本介绍，和考试的考察目的。《时光的橡皮筋》是上戏出的一本书，也非常适合现在看。
六、作为编导生有哪些崩溃到极点的瞬间？
1，影评没有你好的人，分数比你高，其他也是如此。
2，专业过了，文化卡住了。
3，面试时候，老师第一句就说：同学，播音和表演的复试在对面两个教室。
4，被机构坑了。该讲的没讲，时间浪费没有了。
5，才艺展示一组，最后一个进去，第一个出来。
6，文常填空，现场想了2个小时，就是不会，走出考场想起来了，就是斯皮尔伯格，对，就是他，就是他……
7，两个都想去的学校考试冲突，而且是三试，都不能确认哪个有戏。相似情况包括，上午12点考完中传，下午1点半要考中戏，狂赶从东五环到温都水城，老师说，上午考完了。
8，叙事散文写成故事。
9，再更……
