教材分析一般步骤包括？

一、教材分析一般步骤包括？

一、摘要：包括课题，教学目标，教学的重点和难点，教学设计的要点，教具准备，要求课题、上课时间和对象、教学目标、教学重点和难点、教学过程梗概等主要信息一目了然。

二、教学过程包括：创设问题情境，探究新知，巩固新知，反思和小结，布置作业。

三、反思（或后记）：记录教师教学后的感想、经验、对今后教学的建议、学生不同一般的解题。

二、操行评定的一般步骤包括？

一般包括以下实施步骤：

制定评价标准：学校和教师需要制定明确的操行评价标准，以确保评估结果公正、客观。评价标准应该包括学生课堂表现、作业完成、社交礼仪等方面，标准应该具体明确，以便于学生理解和遵守。

收集评估数据：教师在日常教学中，通过观察学生的课堂表现、作业完成情况等方式，收集评估数据。这些数据可以通过班级管理系统或纸质表格等方式进行记录。

分析评估数据：教师需要分析评估数据，确定学生的表现得分。评估数据的分析需要根据评价标准进行，以确保评估结果公正、客观。

定期通报学生：教师需要定期将学生的操行评估结果通报给学生和家长，让他们了解学生的表现情况，并及时进行调整和改进。

奖励和惩罚：教师可以根据学生的操行评估结果进行奖励和惩罚，以鼓励优秀表现和改进不良表现。

需要注意的是，操行评定的实施应该遵循科学、公正、客观的原则，评估结果应该真实反映学生的实际表现情况。

三、绩效管理一般包括哪些步骤？

一般包括绩效计划、绩效辅导、绩效考核与绩效反馈等步骤；按管理主题来划分，绩效管理可分为激励型绩效管理和管控型绩效管理，其中各有侧重点。

四、创新的链条一般包括几个步骤？

创新价值链可分为要素整合、研发创造、商品化、社会效用化四个环节组成。

　　要素整合环节：这一环节主要是培养、调动以及整合人员、资金、设备、信息和知识储备等各创新要素，形成成套的科研力量乃至体系。

　　研发创造环节：在要素整合环节基础上，科研力量自发研究或者承接科研项目，发现新知识，形成新技术或其他科研成果的过程环节。

　　商品化环节：将上一个环节的科研成果进一步与人员、资金、设备、信息、工艺、管理等要素结合，经过创意过程打造成具有价值的商品在市场上营销推广，并形成新兴产业或者应用于生产过程之中，从而产生经济效益的环节。

五、面试程序一般包括五个步骤？

第一，抽签确定顺序。具体地说，就是考生在规定的时间进入候考室后，般是先按要求将手机等通讯工具，统一交到工作人员处集中保存，然后抽签，确定每个人面试考场、考号顺序。

第二，进门鞠躬敬礼。在工作人员喊考号请你进入考场后，一般由引导员你到考场门口，进门时无须敲门，轻轻推开进入即可。进门后，应当向考官鞠躬致意，说一声“老师好！”，随后在考生桌位前就座。

第三，看题思考回答。这是面试中，最关键的环节，它最终决定您的面绩。这个环节包含阅读放在桌面上的试题，有的地方是主考官宣读;略作思考，必要时列个大纲目，思考时间有限制;逐题按顺序回答等内容。

第四，完毕起身告辞。全部题目回答结束后，应当说一声“回答完毕”，考官示意或者说“你可以离开了”后，即再次鞠躬，道一句“谢谢！”转身离开考场。

第五，再次进场听分。上午或者下午的一场面试全部结束后，考生往往会按组或几名一起进入考场，听主考官宣布每一名考生的面试成绩。至此，面试的过程就彻底结束了。

六、管理冲突一般包括什么等步骤？

1、缓解情绪紧张，消除对抗

2、清晰定义冲突的问题

3、明确问题解决的目标或评价标准

4、策略性谈判

5、共赢、战胜、妥协或搁置

冲突管理（confilict management）是指采用一定的干预手段改变冲突的水平和形式，以最大限度地发挥其益处而抑制其害处。在组织情境中，通常从确定适当的冲突管理风格、选择合适的冲突管理策略、采取必要的冲突管理措施三个方面开展或加强冲突管理。

七、科学探究一般包括5个基本步骤：______、______、______、______、______？

提出问题；作出假设；制定计划；实施计划；得出结论． 探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论． 并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．即提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

八、科学探究的一般过程包括哪些步骤？

科学探究的过程一般有以下八个要素：

1．提出问题

从日常生活或化学学习中发现有价值的问题,并能清楚地表述所发现的问题.如探究中,我们发现蜡烛燃烧时的火焰分为三层,可提出“蜡烛燃烧时各层火焰的温度一样高吗?”等问题.

2．猜想与假设

对问题可能的答案作出猜想与假设.如针对蜡烛燃烧时火焰的温度,我们可作出如下的猜想或假设：蜡烛燃烧时各层火焰的温度不同,其中外焰温度最高等.

3．制定计划

在老师指导下或通过小组讨论提出验证猜想或假设的活动方案.如验证蜡烛燃烧时外焰温度是否最高时,可用一根火柴迅速平放在火焰中,约1s后取出,看哪一部分最先烧焦,以此确定火焰温度最高的地方.

4．进行实验

按照制定的计划正确地进行实验,注意观察和思考相结合.

5．收集证据

独立地或与他人合作,对观察和测量的结果进行记录,或用调查、查阅资料等方式收集证据,或用图表的形式将收集到的证据表述出来.如：处于酒精灯外焰部分的火柴烧焦了,处于内焰部分的火柴略有变化,处于焰心部分的火柴没有明显的变化等,这些都是证明酒精灯火焰哪部分温度最高或最低的证据.

6．解释和结论

对事实或证据进行归纳、比较、分类、概括、加工和整理,判断事实、证据是肯定了假设或否定了假设,并得出正确的结论.

7．反思与评价

对探究结果的可靠性进行评价,对探究活动进行反思,发现自己和他人的长处和不足,并提出改进措施.如除了用火柴外,还能用其他物质或方法证明蜡烛燃烧时各层火焰温度的高低吗?等等.

8．表达与交流

采用口头或书面的形式将探究过程和结果与他人交流和讨论,既要敢于发表自己的观点,又要善于倾听别人的意见和建议.

在具体的探究中,探究要素可多可少,根据需要可以是全程式的探究,也可以对部分要素进行探究.

九、应急演练步骤包括？

1、确定演练目的，明确举办应急演练的原因、演练要解决的问题和期望达到的效果等。

2、分析演练需求，在对事先设定事件的风险及应急预案进行认真分析的基础上，确定需调整的演练人员、需锻炼的技能、需检验的设备、需完善的应急处置流程和需进一步明确的职责等。

3、确定演练范围，根据演练需求、经费、资源和时间等条件的限制，确定演练事件类型、等级、地域、参演机构及人数、演练方式等。演练需求和演练范围往往互为影响。

4、安排演练准备与实施的日程计划，包括各种演练文件编写与审定的期限、物资器材准备的期限、演练实施的日期等。

5、编制演练经费预算，明确演练经费筹措渠道。

6、动员与培训，在演练开始前要进行演练动员和培训，确保所有演练参与人员掌握演练规则、演练情景和各自在演练中的任务。

7、演练正式启动前一般要举行简短仪式，由演练总指挥宣布演练开始并启动演练活动。

8、进行演练。

9、演练完毕，由总策划发出结束信号，演练总指挥宣布演练结束。演练结束后所有人员停止演练活动，按预定方案集合进行现场总结讲评或者组织疏散。保障部负责组织人员对演练场地进行清理和恢复。

10、现场总结。在演练的一个或所有阶段结束后，由演练总指挥、总策划、专家评估组长等在演练现场有针对性地进行讲评和总结。内容主要包括本阶段的演练目标、参演队伍及人员的表现、演练中暴露的问题、解决问题的办法等。

十、创新的链条一般包括哪几个步骤？

创新的链条包括创意，策划，制作，实施，经营。